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Dislexias: Diagnostico, Recuperación, Prevención |
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Dislexias: Diagnostico, Recuperación, Prevención
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Centro: UNED |
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| Modalidad:
Online / a Distancia |
Nº
horas:
120 |
Precio:
251.00 €
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Dislexias: Diagnostico, Recuperación, Prevención |
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Temario: |
El temario del curso se estructura en torno a cuatro núcleos de referencia:
1. Los problemas de Lenguaje. 1.1. Modelos explicativos. 1.2. Etiología general. 1.3. Clasificación de los problemas de lenguaje según criterios diversos.
2. La Dislexia: diagnóstico, recuperación, prevención. 2.1. Aproximaciones al concepto Dislexia. 2.2. Etiología de las dislexias. 2.3. Los síntomas disléxicos. 2.4. Diagnóstico de las dislexias. 2.5. Tratamiento educativo de las dislexias. 2.6. Prevención de las dislexias. 2.7. Implicaciones de la dislexia en el aprendizaje escolar.
3. La Disgrafía: diagnóstico, recuperación, prevención 3.1. La disgrafía y su relación con la dislexia. 3.2. Etiología de la disgrafía. 3.3. Los síntomas desgráficos. 3.4. Diagnóstico de la disgrafía. 3.5. Tratamiento educativo de la disgrafía. 3.6. Prevención de la disgrafía. 3.7. Implicaciones de la disgrafía en el rendimiento escolar.
4. La Disortografía: diagnóstico, recuperación, prevención. 4.1. La disortografía y su relación con la dislexia. 4.2. Etiología de la disortografía. 4.3. Los síntomas disortográficos. 4.4. Diagnóstico de la disortografía. 4.5. Tratamiento educativo de la disortografía. 4.6. Prevención de la disortografía. 4.7. Implicaciones de la disortografía en el rendimiento escolar. |
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Objetivos del curso: |
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1. Conocer, comprender y valorar el síndrome Dislexia y sus repercusiones en el aprendizaje de los alumnos. 2. Elaborar el diagnóstico pedagógico de las dislexias y de problemas afines. 3. Conocer y aplicar estrategias de intervención psicopedagógica para la reeducación de las dislexias y problemas afines. 4. Elaborar y evaluar programas para la reeducación de la dislexia, la disgrafía y la disortografía. |
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¿A quién va dirigido?:
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Profesores de Educación Infantil, Primaria y Secundaria; pedagogos, psicopedagogos, psicólogos y orientadores escolares. También reeducadores de problemas en la lectura y en la escritura. |
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Metodología y Material didáctico:
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El sistema de trabajo previsto para el desarrollo del programa del curso se desprende de las finalidades del mismo, de los contenidos y los principios básicos en los que se apoyan las modernas teorías del aprendizaje. Se trata de estimular y orientar el proceso de trabajo personal más que la simple asimiliación de determinados contenidos.
Según las características de los temas que se analizan, en unos casos se inicia el estudio partiendo de problemas y situaciones que frecuentemente se presentan en la enseñanza, se utiliza la observación y el registro de datos, para luego contrastar las experiencias adquiridas con las informaciones que se ofrecen en las unidades, fruto de las investigaciones recientes. En otros casos, se comienza por el análisis de los fundamentos teóricos, las bases conceptuales del problema, se contrastan diferentes puntos de vista para llegar al planteamiento de las actividades prácticas, actividades que cada profesor debe realizar con sus alumnos. Tanto en uno como en otro caso, la metodología de trabajo prevista en el diseño del curso apunta a:
- La utilización de técnicas de estudio e investigación que faciliten el manejo reflexivo de la información, el contraste de opniones y la selección del fondo de conocimientos básicos que cada profesor considere más útil para su propia acción en el aula. - La familiarización y elaboración de posturas personales ante las ideas expuestas. - La aplicación de los conocimientos en la selección de técnicas adecuadas a la realidad escolar. - Elaboración de programas para el tratamiento educativo de la dislexia. |
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Otras Cuestiones: |
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Inicio: Noviembre |
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Otros cursos de UNED:
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