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Curso de Psicologia: Evaluación Psicológica y Clínica
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Centro: Centro de Psicologia AARON BECK |
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| Modalidad:
Curso a Distancia |
Nº
horas:
90 |
Precio:
100.00 €
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Curso de Psicologia: Evaluación Psicológica y Clínica |
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Descripción: |
El Centro de Psicología AARON BECK, desde su Área de Formación, ofrece este curso con el objetivo de dotar a los alumnos de los conocimientos teóricos sobre la Evaluación Psicológica y Clínica, partiendo de los conocimientos que ofrece la Licenciatura en Psicología.
JUSTIFICACION
El psicólogo en su trabajo como profesional, continuamente está recopilando información, utilizando para ello entrevistas, autorregistros, cuestionarios y pruebas psicofisiológicas, principalmente.
En la literatura científica, existen un amplio abanico de pruebas estandarizadas, que le facilitan al psicólogo el trabajo de recopilar información sobre las conductas problema de una persona y sobre la evolución y eficacia de sus intervenciones psicológicas.
No sólo es importante conocer las pruebas existentes en la literatura. Es muy importante conocer cómo se deben administrar, cómo se deben interpretar, y como, en determinados casos, se pueden construir para adaptarnos a las peculiaridades de un caso concreto.
Dada la importancia que tiene la Evaluación Psicológica y Clínica en la práctica profesional del psicólogo, el Centro de Psicología AARON BECK oferta este curso de 90 horas con la finalidad de dotar a quien lo solicite de los conocimientos necesarios para realizar esta labor de forma responsable. |
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Temario: |
I. CONCEPTO DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA Y TÉCNICAS DE RECOGIDA DE INFORMACIÓN
___1. INTRODUCCIÓN
______A. Definición de evaluación psicológica
______B. Términos relacionados.
_________Evaluación psicológica y psicodiagnóstico
_________Evaluación y Valoración
_________Evaluación psicológica y conductual
______C. Importancia de la evaluación procesual
___2.TÉCNICAS DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA
______A. La entrevista.
_________Ventajas y limitaciones de la entrevista
_________Tipos de entrevistas
_________El papel del entrevistador
_________La entrevista inicial
_________Preguntas orientativas para la entrevista inicial
______B. Los autoinformes
_________Recomendaciones para mejorar la calidad de los autoinformes
_________Variables que se pueden medir
_________Características y usos de los autoinformes de repertorios cognitivos
_________Fuentes de variación más importantes en los autoinformes
_________Tipos de autoinformes
_________Algunas cuestiones sobre la calidad de los autoinformes
_________Directrices para mejorar la validez de los autoinformes
______C. La observación
_________Unidades de análisis
_________Unidades de medida
_________Técnicas de registro
_________El muestreo
_________Directrices para elegir la técnica de registro más adecuada
_________Fuentes de error de la observación
II. EVALUACIÓN PSICOFISIOLÓGICA Y NEUROPSICOLÓGICA
___1. EVALUACIÓN PSICOFISIOLÓGICA
______A. Fases del proceso de registro
______B. Clasificación de las respuestas fisiológicas
_________Respuestas del sistema nervioso somático
_________Respuestas del sistema nervioso autónomo
_________Respuestas del sistema nervioso central
_________Respuestas del sistema endocrino y bioquímico
______C. Problemas existentes en la evaluación
______D. Otras cuestiones generales
___2. EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA
______A. Indicadores generales
_________Subtests de inteligencia de Weschler
_________El MMPI
______B. Técnicas específicas
_________Test gestáltico visomotor
_________Escala de memoria de Weschler
_________Test de retención visual de Benton
_________Test de aprendizaje verbal de California
______C. Baterías de exploración neuropsicológica
_________Batería neuropsicológica de Halstead-Retain
_________Batería neuropsicológica de Luria
_________PIEN-Barcelona
______D. Recomendaciones finales
III. EVALUACIÓN DE LA INTELIGENCIA
___1. EL ENFOQUE DE BINET-TERMAN-WECHSLER
______A. El WAIS
______B. El WISC
______C. EL WPPSI
______D. Consideraciones finales y limitaciones
___2. EL ENFOQUE FACTORIAL
______A. El factor G
_________Tests de Matrices Progresivas de Raven
_________Tests de Dominós
_________Test del Factor G de Cattell
______B. Baterías para la evaluación de aptitudes
___3. LA PERSPECTIVA COGNITIVA
IV. EVALUACIÓN DE LA PERSONALIDAD Y DE LOS INTERESES
___1. EVALUACIÓN DE LA PERSONALIDAD
______A. Criterios empíricos
_________Minnesota Multiphasic Personality Inventory
_________California Psychological Inventory (CPI)
______B. Criterios factoriales
_________Cuestionario de los 16 factores de personalidad (16PF) de Cattell
_________Inventario de Personalidad de Eysenck
_________El paradigma de los cinco grandes
___2. EVALUACIÓN DE LOS TRASTORNOS DE LOS PERSONALIDAD. El Millon.
___3. EVALUACIÓN DE OTRAS VARIABLES CLÍNICAS
_________Inventario de Depresión de Beck
_________Inventario de la Triada Cognitiva
_________Escala de Autoestima de Rosenberg
_________Escala de Desesperanza
_________Cuestionario de Pensamientos Automáticos
_________Listado de Creencias Comunes
_________Escala de Actitudes Disfuncionales
_________Inventario de Ansiedad de Beck
_________Inventario de Preocupación
_________Escala de Miedo a la Evaluación Negativa
_________Escala de Estrés y Evitación Social
_________Escala de Fobia Social de Liebowitz
_________Escala Breve de Fobia Social de Davidson
_________Escala de Asertividad de Rathus
_________Inventario de Asertividad
___4. EVALUACIÓN DE LOS INTERESES
______A. Inventario de intereses de Strong
______B. Regist |
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Objetivos del curso: |
OBJETIVOS
1. Presentar a los alumnos una guía de referencia en la que se incluyen las principales pruebas psicológicas que se utilizan en la Evaluación Clínica.
2. Transmitirle los conceptos principales que se deben dominar a la hora de aplicar, interpretar y, casos concretos, construir una prueba psicológica.
3. Conocer cuáles son los principales instrumentos que se pueden utilizar para medir las variables más importantes en cada uno de los problemas psicológicos. |
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¿A quién va dirigido?:
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Curso dirigido a psicólogos y estudiantes de Psicología |
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Profesorado: |
Antonio J. Herencia Leva
Director del Centro de Psicología AARON BECK
Master en Psicología Clínica Aplicada
Diplomado de Estudios Avanzados de Tercer Ciclo |
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Metodología y Material didáctico:
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METODOLOGÍA
El alumno recibirá en su domicilio el material escrito del curso. Dispondrá, a partir de ese momento, de 3 meses para su estudio y consultas de posibles dudas a la tutora, en este caso, el Ldo. Antonio J. Herencia Leva, psicólogo y formador de nuestro centro.
Antes de finalizar los tres meses, el alumno deberá presentar a su tutora el examen teórico del curso, bien por correo electrónico, bien por correo postal. |
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| Horario:
Libre |
| Localización
de las instalaciones: A distancia |
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Otras Cuestiones: |
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