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Gramática Inglesa (nivel Intermedio)


    Centro: UNED
    Modalidad: Online / a Distancia
Nº horas: 120
Precio: 276.30 €
 

Gramática Inglesa (nivel Intermedio)

Temario:
El curso comprende básicamente contenidos de tipo morfológico y sintáctico, sin dejar por ello de considerar aspectos semánticos y pragmáticos. Los temas son variados y van desde las reglas de formación de palabras a el uso de los artículos o los tiempos verbales, pasando por los comparativos, la voz pasiva, el uso del imperativo, las cláusulas relativas, y un largo etcétera.

Objetivos del curso:
El objetivo principal y general es que el alumno alcance, al final del curso, un nivel de manejo gramatical intermedio-avanzado de la lengua inglesa, correspondiente aproximadamente al subnivel C1 (Proficient User) del European Language Portfolio del Consejo de Europa.

¿A quién va dirigido?:
Este curso se ofrece a todas aquellas personas que hayan superado el nivel de principiante en la lengua inglesa y que, por motivos profesionales o de otra índole, deseen estudiar su gramática a un nivel intermedio para llegar a un nivel intermedio-avanzado. Se requieren, por tanto, ciertos conocimientos previos de inglés. Es muy recomendable para profesores de inglés a nivel de secundaria (ESO) que deseen reforzar sus estudios de sintaxis y morfología para aplicarlos posteriormente en sus clases.

Metodología y Material didáctico:
Se emplean diferentes formas de aprendizaje, desde la respuesta guiada a la expresión libre. Se trabaja a partir de una serie de textos tomados de diversas fuentes (libros, revistas, periódicos) que incluyen toda una variedad de temas. El nivel de dichos textos es intencionadamente algo superior al que podrían tener los alumnos del curso, ya que se pretende que estos aprendan a desenvolverse sirviéndose de los conocimientos lingüísticos que poseen, teniendo en cuenta que no es imprescindible comprender totalmente el texto para poder trabajar con el mismo. Es fundamental leer las orientaciones metodológicas que se incluyen en la introducción a las Unidades Didácticas.


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