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CURSO DE PEDAGOGíA TERAPéUTICA
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Centro: ACENA CENTRO DE FORMACIÓN |
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| Modalidad:
Curso a Distancia |
Nº
horas:
150 |
Precio:
300.00 €
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CURSO DE PEDAGOGíA TERAPéUTICA |
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Descripción: |
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Ofrecer una formación especializada en el área elegida, dentro del campo de la Pedagogía Terapéutica. |
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Temario: |
MÓDULO I:TRATAMIENTO DE LA HIPERACTIVIDAD
1. La hiperactividad
1.1. Introducción
1.2. Naturaleza de la hiperactividad
1.2.1. Incidencia de la hiperactividad
1.2.2. Síntomas en la hiperactividad
1.2.3. Concepto de hiperactividad
1.3. Aproximación al conocimiento histórico del trastorno
1.4. Aproximación al conocimiento etiológico del trastorno
1.4.1. Influencias genéticas
1.4.2. Factores perinatales y prenatales
1.4.3. Influencias ambientales
1.4.4. Influencias psicosociales
1.5. Modelos explicativos
1.5.1. Modelo atencional de Virginia Douglas
1.5.2. Modelo de autorregulación de Russell Barkley
EJERCICIO 1
SOLUCIONES
1.6. Resumen de contenidos
AUTOEVALUACIÓN 1
SOLUCIONES
2. Diagnóstico, evaluación y tratamiento de la hiperactividad
2.1. Introducción
2.2. Evaluación y diagnóstico de la hiperactividad
2.2.1. Áreas
2.2.2. Criterios
2.2.3. Trastornos asociados
2.2.4. Procedimientos
2.3. Tratamiento de la hiperactividad
2.3.1. Objetivos
2.3.2. Requisitos
2.3.3. Tipología de tratamientos
EJERCICIO 2
SOLUCIONES
2.4. Resumen de contenidos
AUTOEVALUACIÓN 2
SOLUCIONES
3. Estrategias y recursos para profesores y familia
3.1. Introducción
3.2. Estrategias y recursos para profesores
3.2.1. Justificación
3.2.2. El papel del profesor
3.2.3. El profesor y la familia
3.2.4. Pautas de intervención
3.2.5. Adaptaciones curriculares
3.2.6. Estrategias útiles
3.2.7. Técnicas cognitivo conductuales aplicadas en el aula
3.3. Estrategias y recursos para las familias
3.3.1. Necesidades de la familia
3.3.2. Estrategias que hay que seguir
3.4. Programas de intervención
3.4.1. Principios generales
3.4.2. Procedimientos de intervención
EJERCICIO 3
SOLUCIONES
3.5. Resumen de contenidos
AUTOEVALUACIÓN 3
SOLUCIONES
RESUMEN
EXAMEN
BIBLIOGRAFÍA
MÓDULO II:DIAGNÓSTICO Y TRATAMIENTO DEL TRASTORNO DEL APRENDIZAJE
Diagnóstico y técnicas de evaluación
1.1. Introducción
1.2. El nivel neuropsicológico
1.3. El nivel de las aptitudes intelectuales
1.4. El nivel perceptivo y de organización espacio temporal
1.5. El nivel pedagógico
1.6. Resumen de contenidos
1.7. Propuestas prácticas a los contenidos
AUTOEVALUACIÓN 1
2 Alteraciones psicomotrices
2.1. Introducción
2.2. El concepto y el ámbito de la psicomotricidad
2.3. Conceptos psicomotrices
2.4. Los trastornos psicomotrices
2.5. Los métodos diagnósticos
2.6. Las baterías psicomotrices
2.7. Tratamiento y reeducación
2.8. Resumen de contenidos
2.9. Propuestas prácticas a los contenidos
AUTOEVALUACIÓN 2
3 La intervención psicológica en los procesos cognitivos
3.1. Introducción
3.2. La inteligencia general
3.3. El razonamiento abstracto
3.4. El razonamiento numérico
3.5. El factor verbal
3.6. La atención y la concentración
3.7. La memorización
3.8. Resumen de contenidos
3.9. Propuestas prácticas a los contenidos
AUTOEVALUACIÓN 3
4 El tratamiento de las dificultades en los aprendizajes básicos. Generalidades
4.1. Introducción
4.2. La dislexia
4.3. Las dificultades en el aprendizaje de las matemáticas. La discalculia escolar
4.4. Las dislalias
4.5. Resumen de contenidos
4.6. Propuestas prácticas a los contenidos
AUTOEVALUACIÓN 4
RESUMEN
EXAMEN
SOLUCIONES A LAS AUTOEVALUACIONES
BIBLIOGRAFÍA
MÓDULO III:PSICOMOTRICIDAD
1 Psicomotricidad
1.1. Introducción
1.2. Concepto de psicomotricidad
1.3. La influencia de la psicomotricidad sobre el rendimiento escolar y el desarrollo integral del niño: afectividad y desarrollo intelectual
1.4. Resumen de contenidos
AUTOEVALUACIÓN 1
2 Etapas del desarrollo psicomotor
2.1. Introducción
2.2. El desarrollo evolutivo en educación primaria
2.3. El cuerpo: imagen y percepción; expresión y comunicación
2.4. Resumen de contenidos
AUTOEVALUACIÓN 2
3 Elementos de base
3.1. Introducción
3.2. El esquema corporal: la propia imagen
3.3. La coordinación motriz: control postural, función tónica, coordinación dinámica general y coordinación visomotriz
3.4. La lateralidad
3.5. La orientación espacial
3.6. La orientación temporal
3.7. Tiempo y ritmo
3.8. Relajación y respiración
3.9. La afectividad motriz. Indicadores de retraso psicomotriz
3.10. Resumen de contenidos
AUTOEVALUACIÓN 3
4 Trastornos del desarrollo
4.1. Introducción
4.2. Los trastornos del desarrollo psicomotor
4.3. Los trastornos del esquema corporal
4.4. Resumen de contenidos
AUTOEVALUACIÓN 4
5 Educación y reeducación psicomotriz
5.1. Introducción
5.2. Educación y reeducación psicomotriz
5.3. Resumen de contenidos
AUTOEVALUACIÓN 5
6 Propuestas prácticas a los contenidos
6.1. Introducción
6.2. Propuestas de trabajo
6.3. A modo de conclusión
RESUMEN
EXAMEN
SOLUCIONES A LAS AUTOEVALUACIONES
BIBLIOGRAFÍA
MÓDULO IV:PRIMEROS AUXILIOS EN EDUCACIÓN INFANTIL
1 Emergencias: P.A.S.
1.1. Introducción
1.2. Proteger
1.3. Avisar
1.4. Socorrer
1.5. Resumen de contenidos
AUTOEVALUACIÓN 1
2 Técnicas de primeros auxilios
2.1. Introducción
2.2. Principios generales de la aplicación de los primeros auxilios
2.3. Transporte de accidentados
2.4. Reanimación cardiopulmonar básica
2.5. Heridas y hemorragias
2.6. Fracturas y esguinces
2.7. Quemaduras
2.8. Lipotimias, síncopes y convulsiones
2.9. Intoxicaciones y otras urgencias
2.10. Vendajes
2.11. Botiquín
2.12. Resumen de contenidos
AUTOEVALUACIÓN 2
3 Reconocimiento de síntomas generales en la infancia
3.1. Introducción
3.2. Reconocimiento de síntomas generales en la infancia
3.3. Resumen de contenidos
AUTOEVALUACIÓN 3
4 Educación para la salud en la escuela
4.1. Introducción
4.2. Escuela y educación para la salud
4.3. Preguntas básicas acerca de la salud
4.4. La salud en los diferentes contextos
4.5. Principios básicos de la educación para la salud
4.6. El currículo integrado
4.7. Cómo crear situaciones de aprendizaje para la salud en el aula
4.8. Resumen de contenidos
AUTOEVALUACIÓN 4
5 Propuestas prácticas a los contenidos
RESUMEN
EXAMEN
SOLUCIONES A LAS AUTOEVALUACIONES
BIBLIOGRAFÍA
-Conclusión. |
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Objetivos del curso: |
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Ofrecer una formación especializada en el área elegida, dentro del campo de la Pedagogía Terapéutica. |
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¿A quién va dirigido?:
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Profesionales en pedagogía, psicología y ciencias de la educación.
Personas de otras áreas profesionales interesados en el campo de la Pedagogía Terapéutica.
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Profesorado: |
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Ldo Dionisio Sanchez |
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Metodología y Material didáctico:
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Material didáctico:Consta de bibliografía de apoyo, cuestionarios de autoevaluación y tutoría personalizada. |
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Otras Cuestiones: |
TITULACIÓN OBTENIDA:
Una vez el alumno esté en posesión del Certificado Académico que Acredita su Formación, puede solicitar el DIPLOMA EN PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA.
CONVALIDACION: Opcional en la Universidad de los Pueblos de Europa, Peoples University of the Americas o Cambridge International University.
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Otros cursos de ACENA CENTRO DE FORMACIÓN:
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