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Master en Terapia Familiar y de Pareja
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Centro: Universidad Pontificia Comillas |
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Presencial |
Nº
horas:
720 |
Precio:
8700.00 €
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Master en Terapia Familiar y de Pareja |
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Descripción: |
El enfoque sistémico....
Es un paradigma que concibe al ser humano como parte de sistemas de relaciones, en constante interacción y evolución. A la hora de entender y de intervenir sobre los problemas emocionales, psiquiátricos, de comportamiento, de adaptación o de relación de niños o adultos, es fundamental contar con una visión amplia, que tenga en cuenta la influencia mutua entre el individuo y los distintos sistemas de los que forma parte o que intervienen en el problema: la pareja o familia actuales, la familia de origen y familia extensa, el contexto educativo o laboral, el contexto sanitario o de servicios sociales, etc.
La comprensión de estas interrelaciones y la aplicación de los diferentes modelos de intervención derivados del paradigma sistémico tiene como resultado un nuevo modo de pensar y actuar para la práctica profesional de quienes intervienen en los ámbitos de la salud, la educación, los servicios sociales, o la psicoterapia.
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Temario: |
ASIGNATURAS DEL PRIMER CURSO (30 CRÉDITOS)
Fundamentos teóricos del enfoque sistémico (3 créditos)
Modelos de terapia familiar sistémica I y II (6 créditos)
Contextos de intervención (3 créditos)
El ciclo evolutivo familiar (1 crédito)
El proceso terapéutico (3 créditos)
Evaluación e investigación con familias (2 créditos)
Intervención sistémica en contextos no clínicos (2 créditos)
Terapia familiar con niños y adolescentes (3 créditos)
Ética profesional (1 crédito)
Seminarios monográficos (20 horas)
ASIGNATURAS DE SEGUNDO CURSO (28 CRÉDITOS)
Trabajo Personal con el terapeuta (3 créditos)
La familia origen del terapeuta (1 crédito)
Terapia de pareja I (3 créditos)
Terapia de pareja II (3 créditos)
Habilidades terapéuticas (2 créditos)
Psicopatología y familia (4 créditos)
Cultura, género y familia (2 créditos)
Duelo y terapia de familiar (1 crédito)
Psicoterapia individual (3 créditos)
Prácticas II (120 horas; 6 créditos)
Seminarios monográficos (20 horas) |
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Objetivos del curso: |
El objetivo principal de los programas Master y Especialista en Terapia Familiar y de Pareja es la especialización en el trabajo clínico y psicosocial con parejas y familias desde el enfoque sistémico, con especial énfasis en el entrenamiento práctico y adquisición de destrezas de intervención.
La formación teórica, dentro del marco sistémico, es comprensiva y abarca aportaciones de las diferentes escuelas psicoterapéuticas que intervienen desde este enfoque. La formación capacita al alumno, teórica y prácticamente, para la evaluación, diagnóstico e intervención familiar en distintas problemáticas clínicas y psicosociales.
Los objetivos específicos son:
Adoptar un nuevo modelo de pensamiento desde el que desarrollar estrategias de cambio para individuos, parejas o familias.
Adquirir herramientas para llevar a cabo evaluaciones, diagnósticos e intervenciones desde el modelo sistémico, así como para realizar programas preventivos o psicoeducativos.
Conocer las aportaciones de las principales escuelas de terapia familiar sistémica de cara a la evaluación y tratamiento de pacientes con diferentes problemáticas clínicas, psicopatológicas y psicosociales.
Realizar un trabajo personal en el que el futuro terapeuta familiar conozca y amplíe sus recursos personales, mejore sus destrezas de comunicación, adquiera nuevas destrezas de intervención y madure en la comprensión de sí mismo. |
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¿A quién va dirigido?:
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El programa Máster se dirige fundamentalmente a psicólogos, psicopedagogos, médicos de familia, psiquiatras, y licenciados en otras disciplinas afines, interesados en la intervención clínica y preventiva con parejas y familias. La oferta se amplía para los interesados en obtener el título de Especialista a Diplomados en Trabajo Social, Educación Social, Enfermería, o disciplinas afines.Excepcionalmente podrán cursar el programa Máster aquellos alumnos que habiendo estudiado una diplomatura o Licenciatura distinta a las indicadas, puedan acreditar una experiencia profesional o formación de postgrado relevante. En este supuesto, se estudiaría cada caso por separado.
El programa Máster se realiza en dos cursos académicos de octubre a junio y se compone de un total de 58 créditos, mientras que el programa Especialista se realiza en un curso académico de cotubre a junio y consta de 30 créditos.
Los programas Master y Especialista se diferencian, por tanto, en los requisitos de acceso, el número de créditos que los componen y la duración; ambos ofrecen una formación teórica dentro del marco sistémico y un entrenamiento práctico en intervención familiar. |
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Profesorado: |
GONZALO AZA
Doctor en Psicología. Psicoterapeuta. Profesor de la Facultad de Ciencias Humanas y Sociales de la Universidad Pontificia Comillas.
VIRGINIA CAGIGAL
Doctora en Psicología. Psicoterapeuta. Profesora en la Facultad de Ciencias Humanas y Sociales de la Universidad Pontificia Comillas.
OLGA CÓRDOBA
Médica Psiquiatra. Psicoterapeuta. Servicio de Psiquiatría del Hospital Gregorio Marañón.
FABIOLA CORTÉS-FUNES
Psicóloga. Psicoterapeuta. Coordinadora de la Unidad de Psico-Oncología del Hospital 12 de Octubre (Madrid).
MERCEDES DÍAZ-SALAZAR
Psicóloga. Psicoterapeuta. Centro de Atención de Drogodependientes de la Comunidad de Madrid.
ANTONIO ESCUDERO
Doctor en Medicina y Cirugía. Especialista en Psiquiatría. Psiquiatra en el Servicio de Salud Mental de Majadahonda.
ISABEL FERNÁNDEZ
Médica Psiquiatra. Psicoterapeuta. Psiquiatra en el Servicio de Salud Mental del distrito de Puente de Vallecas.
FRANCISCO GONZÁLEZ
Psicólogo clínico. Programa infanto-juvenil del Servicio de Salud Mental de Móstoles.
TEODORO HERRANZ
Psicólogo. Psicoterapeuta. Profesor de la Facultad de Ciencias Humanas y Sociales de la Universidad Pontificia Comillas.
LORENA IBARGUCHI
Psicóloga. Psicoterapeuta. Coordinadora de área psicosocial de la asociación Apoyo Positivo.
ANA LEBRERO
Psicóloga. Terapeuta familiar y psicodramatista.
MARÍA LUISA LÓPEZ
Psicóloga clínica. Servicio de Salud Mental del distrito de Hortaleza.
ANA MARÍA MAGAZ
Psicóloga clínica. Servicio de Salud Mental del distrito de Usera.
RAQUEL MORA
Doctora en Psicología. Psicoterapeuta. Coordinadora del servicio de Mediación Familiar del Ayuntamiento de las Rozas.
ALICIA MORENO
Doctora en Psicología. Especialista en Psicología Clínica. Psicoterapeuta.
ANDREA MULLOR
Trabajadora Social. Terapeuta del Centro Terapéutico de Programas de Día de Móstoles.
ANTONIO MUÑOZ
Médico Psiquiatra. Jefe del Servicio de Salud Mental de Usera.
MARÍA JOSÉ ORTEGA
Psicóloga clínica. Coordinadora del programa infanto-juvenil en el Centro de Salud Mental de Distrito de Hortaleza.
CRISTINA POLO
Doctora en Medicina y Cirugía. Especialista en Psiquiatría. Jefa del Servicio de Salud Mental del distrito de Hortaleza.
TERESA SUÁREZ
Médica Psiquiatra. Psicoterapeuta. Coordinadora Centro Terapéutico de Programas de Día de Móstoles.
IÑAKI VÁZQUEZ
Médico Psiquiatra. Psicoterapeuta. Servicio de Psiquiatría del Hospital Gregorio Marañón
PROFESORES INVITADOS
SOLANA ORLANDO
Psiquiatra argentina. Especializada en el enfoque de terapia familiar del MRI y en el trabajo con jóvenes víctimas de violencia. Imparte formación en distintas instituciones docentes argentinas y europeas (Inglaterra, Francia, países nórdicos).
RUTH CASABIANCA
Psicóloga argentina. Profesora de la Universidad Católica de Santa Fe. Especialista en terapia breve y en el trabajo con niños y sus familias. Forma parte de la Junta Directiva de la Internacional Family Therapy Association y ejerce su actividad docente en distintos países latinoamericanos y europeos.
MARCELO PAKMAN
Psiquiatra argentino. Especialista a nivel internacional en epistemología y terapia familiar sistémica, en salud mental comunitaria, y en la aplicación del modelo sistémico y constructivista al trabajo con colectivos sociales desfavorecidos. Es autor de numerosas publicaciones en estas áreas. Reside actualmente en Estados Unidos.
MARCELO CEBERIO
Psicólogo clínico. Es director de la Escuela Sistémica Argentina, y docente en la Universidad Kennedy de Argentina, la Universidad Maimónides y el Mental Research Institute. Ha publicado numerosos artículos y libros sobre psicoterapia.
ANNETTE KREUZ
Psicóloga clínica, que ejerce su labor clínica y docente fundamentalmente en Valencia. Es directora del Centro de Terapia Familiar Fase 2 en Valencia. Ha formado parte de la junta directiva de la FEATF y la FEAP y en la actualidad es secretaria de la European Family Therapy Association.
HARLENE ANDERSON
Psicóloga norteamericana reconocida internacionalmente por sus destacadas contribuciones en el ámbito de la terapia familiar sistémica y por el desarrollo del enfoque colaborativo conversacional. Fundadora del Galveston Family Institute, en Houston, Estados Unidos. |
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Metodología y Material didáctico:
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Metodología
Clases:
La metodología de enseñanza enfatiza la participación activa de los alumnos y la aplicación práctica de los contenidos tratados. Las exposiciones de los profesores se combinan con técnicas como el role-playing, el análisis de casos clínicos o de filmaciones de sesiones de terapia en vídeo, el comentario de lecturas y las exposiciones de los propios alumnos. Se entrega a los alumnos, en cada asignatura, el material bibliográfico más significativo para cada grupo de contenidos, y otros materiales de apoyo elaborados por los profesores. Todos los profesores son psicoterapeutas familiares en activo, y aportan a los alumnos una formación conceptual y técnica, basada en su propia trayectoria de trabajo clínico.
Prácticas:
Son uno de los componentes fundamentales de la formación. Se desarrollan desde el mismo comienzo del programa, y permiten así que el aprendizaje se lleve a cabo integrando los aspectos teóricos y prácticos. En cada curso académico se realizan 120 horas de supervisión en vivo. Las prácticas se imparten en pequeños grupos, en diversos centros públicos de salud mental o de servicios sociales, a los que los alumnos acuden una mañana o tarde a la semana, en sesiones de 4 horas. Los alumnos participan activamente como equipo terapéutico en el análisis, evaluación, observación, y en algunos casos, intervención directa como terapeutas o coterapeutas, en los tratamientos psicoterapéuticos que se llevan a cabo con parejas y/o familias. Habitualmente, el supervisor lleva a cabo la entrevista junto con uno de los alumnos, mientras que el resto del equipo observan la sesión en directo, a través de un circuito cerrado de video y/o un espejo unidireccional. El equipo de estudiantes es responsable del análisis y seguimiento de los casos, y se elaboran, en pequeños grupos, informes de cada sesión.
Sistema de evaluación
Los alumnos obtienen una calificación en cada asignatura y cada módulo de prácticas. Los criterios de evaluación se adecuan en cada caso a la metodología y los contenidos impartidos. La asistencia tanto a las clases como a las prácticas es obligatoria; se requiere una asistencia mínima del 80% para poder ser evaluado. En las calificaciones se tienen en cuenta la asistencia y la participación de los alumnos, junto con sus exposiciones en clase, trabajos individuales o en grupo, y/o pruebas de evaluación por escrito, de aplicación a casos prácticos, que se realizan al final de cada asignatura. Hay dos convocatorias, la primera en febrero o junio, y la segunda en septiembre. |
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| Horario:
Lunes y Jueves de 16.00 a 20.00 horas |
Localización
de las instalaciones: Calle Rey Francisco, 4
28008 Madrid |
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Otros cursos de Universidad Pontificia Comillas:
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