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MASTER EN GENéTICA DE LA CONDUCTA
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Centro: UPE UNIVERSIDAD DE LOS PUEBLOS DE EUROPA |
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| Modalidad:
Curso a Distancia |
Nº
horas:
600 |
Precio:
Consultar PVP
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MASTER EN GENéTICA DE LA CONDUCTA |
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| Palabras
Clave: |
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Genética Genetica Conducta
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Descripción: |
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Ofrecer una formación especializada en el área elegida, dentro del campo de la Genética. |
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Temario: |
Algunas de las asignaturas de las que consta el Master son:
CAPÍTULO 1.Una visión de conjunto, 21.
CAPÍTULO 2.Las leyes mendelianas de la herencia, 27. Primera ley mendeliana de la herencia, 28. Cuadro 2.1. La suerte de Gregor Mendel, 29. La enfermedad de Huntington, 31. Fenilcetonuria (PKU), 32. Cuadro 2.2. ¿Cómo sabemos que 1 persona de cada 50 es portadora de la PKU?, 34. Segunda ley mendeliana de la herencia, 35. Resumen, 39.
CAPÍTULO 3.Mas allá de las leyes de Mendel, 41. Genes en el cromosoma X, 41. Otras excepciones de las leyes de Mendel, 44. Nuevas mutaciones, 44. Cambios en los cromosomas, 44. Expansión de un triplete repetido, 46. Impronta genómica, 48. Caracteres complejos, 50. Esquizofrenia, 50. Habilidad cognitiva general, 50. El tamaño del guisante, 52. Cuadro 3.1. Modelo de propensión y umbral, 54. Herencia poligénica, 58. Genética cuantitativa, 58. Resumen, 61.
CAPÍTULO 4.El ADN: la base de la herencia, 63. El ADN, 63. Cuadro 4.1. El «Dogma central» de la genética molecular, 66. Regulación génica, 69. Mutaciones, 71. Detección de polimorfismos, 72. Cuadro 4.2. Marcadores de ADN, 73. Cromosomas, 76. Resumen, 80.
CAPÍTULO 5.Herencia, ambiente y comportamiento, 83. Experimentos genéticos para estudiar el comportamiento animal, 84. Estudios de selección, 86. Estudios de líneas consanguíneas, 89. Investigando la genética del comportamiento humano, 94. Estudios de adopción, 94. Nombres propios: Lindon Eaves, 95. Estudios de gemelos, 97. Cuadro 5.1. El estudio pionero de adopción de individuos con esquizofrenia, 98. Cuadro 5.2. Cuestiones de los estudios de adopción, 99. Nombres propios Nancy Pedersen, 102. Cuadro 5.3. El estudio de gemelos, 103. Estudios combinados, 104. Nombres propios: Nick Martin, 104. Heredabilidad, 105. Interpretación de la heredabilidad, 108. Igualdad, 112. Resumen, 113.
CAPÍTULO 6.Identificando genes, 115. Comportamiento animal, 116. Mutaciones inducidas, 117. Los QTL, 120. Nombres propios: Jonathan Flint, 121. Homología sinténica, 124. Comportamiento humano, 125. Ligamiento, 125. Asociación alélica, 128. Nombres propios: Peter Propping, 128. Cuadro 6.1. Análisis de ligamiento en parejas de hermanos afectados, 129. Cuadro 6.2. Tests de asociación intrafamiliar, 130. Ética y el futuro, 132. Cuadro 6.3. Asesoramiento genético, 133. Cuadro 6.4. ¿GATTACA?, 134. Resumen, 134.
CAPÍTULO 7.Neurogenética, 137. Mutaciones dirigidas, 137. Ritmos circadianos, 138. Aprendizaje y memoria, 141. Nombres propios: Tim Tully, 143. Mutaciones dirigidas, 143. Nombres propios: Jeanne Wehner, 145. ADN antisentido, 147. «Chips» de ADN para estudios de expresión génica, 147. Variabilidad genética natural, 148. Genómica funcional, 149. Neurogenética humana, 150. Resumen, 151.
CAPÍTULO 8.Trastornos cognitivos, 153. Genética cuantitativa de la deficiencia mental, 154. Deficiencia mental: trastornos monogénicos, 156. Fenilcetonuria, 156. Síndrome del X frágil, 157. Síndrome de Rett, 159. Otros trastornos monogénicos, 159. Distrofia muscular de Duchenne, 159. Síndrome de Lesh-Nyhan, 160. Neurofibromatosis tipo 1 (NF1), 160. Deficiencia mental: anomalías cromosómicas, 162. Síndrome Down, 163. Anomalías en los cromosomas sexuales, 165. Trastornos del aprendizaje, 167. Nombres propios: Shelley Smith, 167. Cuadro 8.1. Análisis DF de los extremos, 169. Trastornos de la comunicación, 171. Demencia, 172. Resumen, 175.
CAPÍTULO 9.Habilidad cognitiva general, 177. Momentos históricos, 179. Cuadro 9.1. Francis Galton, 180. Investigación animal, 181. Investigación en humanos, 184. Una visión de conjunto de la investigación genética, 187. Influencia genética, 187. Nombres propios: Thomas J. Bouchard, Jr., 187. Influencia ambiental, 189. Emparejamiento asociativo, 190. Varianza genética no aditiva, 191. Investigación del desarrollo, 194. ¿Cambia la heredabilidad durante el desarrollo?, 194. ¿Los factores genéticos contribuyen al cambio que tiene lugar durante el desarrollo?, 198. Identificación de genes, 200. Resumen, 203.
CAPÍTULO 10.Habilidades cognitivas específicas, 205. Factores generales de las habilidades cognitivas específicas, 205. Nombres propios: Stephen A. Petrill, 213. Medidas del procesamiento de la información, 213. Análisis genético multivariante: niveles de procesamiento, 216. Éxito escolar, 219. Nombres propios: Juko Ando, 221. Identificación de genes, 222. Resumen, 223.
CAPÍTULO 11. Psicopatología, 225. Esquizofrenia, 225. Cuadro 11.1. Los comienzos de la Genética psiquiátrica, 226. Estudios de familias, 228. Nombres propios: Irving I. Gottesman, 229. Estudios de gemelos, 229. Estudios de adopción, 231. ¿Esquizofrenia o esquizofrenias?, 234. Nombres propios: Kenneth S. Kendler, 235. Identificación de genes, 235. Trastornos del estado de ánimo, 237. Estudios de familias, 238. Estudios de gemelos, 239. Estudios de adopción, 241. Identificación de genes, 241. Trastornos de ansiedad, 242. Otros trastornos, 245. Trastornos de la infancia, 246. Autismo, 246. Trastornos por déficit de atención y comportamiento destructivo, 247. Nombres propios: Anita Thapar, 248. Otros trastornos, 250. Coocurrencia de trastornos, 250. Resumen, 252.
CAPÍTULO 12. Personalidad y trastornos de personalidad, 255. Cuestionarios de autoevaluación, 256. Otras formas de evaluación de la personalidad, 259. Nombres propios: Rainer Riemann, 261. Otros hallazgos, 262. Situaciones, 262. Desarrollo, 263. Interacción herencia-ambiente, 263. Nombres propios: Hill Goldsmith, 264. Personalidad y Psicología social, 265. Relaciones, 265. Nombres propios: Michael Bailey, 266. Autoestima, 267. Actitudes e intereses, 267. Trastornos de personalidad, 269. Trastorno de personalidad antisocial y comportamiento criminal, 271. Identificación de genes, 275. Resumen, 277.
CAPÍTULO 13. Psicología de la salud y el envejecimiento, 279. Psicología de la salud, 279. Nombres propios: John K. Hewitt, 280. Peso corporal y obesidad, 280. Nombres propios: Dorret Boomsma, 282. Adicciones, 284. Nombres propios: Matt McGue, 285. Nombres propios: John Crabbe, 290. Estrés y riesgo cardiovascular, 293. Psicología y envejecimiento, 294. Resumen, 297.
CAPÍTULO 14. Evolución, 299. Charles Darwin, 299. Genética de poblaciones, 305. Psicología evolutiva, 307. Nombres propios: David M. Buss, 310. Cuadro 14.1. ¿Supervivencia del más guapo?, 312. Resumen,314.
CAPÍTULO 15.Ambiente, 315. Cuadro 15.1. El mito de la educación, 316. Ambiente no compartido, 317. Estimación del ambiente no compartido, 318. Identificación de ambientes específicos no compartidos, 320. Identificación de factores ambientales específicos no compartidos que predicen efectos psicológicos, 322. Implicaciones, 323. Correlación genotipo-ambiente, 324. La naturaleza del ambiente, 325. Nombres propios: David Rowe, 326. Tres tipos de correlación genotipo-ambiente, 327. Tres métodos para detectar la correlación genotipo-ambiente, 328. Implicaciones, 331. Interacción genotipo-ambiente, 332. Identificación de genes para la experiencia, 335. Resumen, 335.
CAPÍTULO 16.Genética del comportamiento en el siglo XXI, 337. Genética cuantitativa, 337. Genética molecular, 340. Herencia y ambiente, 341.
Proyecto final.
-Solicitar información y programación completa del Master.
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Objetivos del curso: |
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Ofrecer una formación especializada en el área elegida, dentro del campo de la Genética. |
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¿A quién va dirigido?:
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Titulados universitarios.
Profesionales de la medicina, psicología y de otras procedencias académicas, interesados en especializarse profesionalmente en el ámbito de la Conducta de la Genética. |
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Profesorado: |
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Dr. Reinaldo Oliveira do Santos |
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Metodología y Material didáctico:
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Material didáctico:Consta de bibliografía especializada, cuestionarios de autoevaluación y tutoría personalizada. |
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Otras Cuestiones: |
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Material didáctico:Consta de bibliografía especializada, cuestionarios de autoevaluación y tutoría personalizada. |
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