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Curso Formador De Formadores. Presencial/Distancia/online

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El curso solo se acepta alumnos de: España
Compruebe que cumple con todos los requisitos del curso antes de enviar la Solicitud Información Gratuita.
TEMA 1. El plan de formación

Las organizaciones: características, tipos, estructura
Formación. Modalidades
Niveles de intervención en la planificación de la formación
Elementos en el diseño de la formación
Gestión y evaluación de planes formativos


TEMA 2. La interacción didáctica

La comunicación y el proceso de enseñanza-aprendizaje
Elementos que intervienen en el proceso de comunicación
Los activadores del aprendizaje: atención, memoria y motivación


TEMA 3. Las estrategias metodológicas.

Estrategias metodológica
Selección y empleo de medios y recursos didácticos


TEMA 4. La programación del proceso enseñanza aprendizaje



Planteamientos previos y conceptos generales
¿Qué es y para qué sirve la programación didáctica
La persona adulta en situación de formarse
Formación?trabajo: una relación necesario
El diagnóstico inicial: el análisis del grupo de aprendizaje
Elementos del programa de formación
La programación de una sesión formativa


TEMA 5. Dinámica de grupos

Definición
Aplicaciones a los distintos campos de la vida social
¿Qué son las técnicas de dinámica de grupos?
¿Qué son y que no son las técnicas grupales?
Normas generales y elección de la técnica adecuada
El papel del animador/dinamizador en el grupo
Técnicas de dinámica de grupos en la resolución de conflictos


TEMA 6. Clasificación de las dinámicas de grupo



Asamblea
Comisión
Congreso
Conferencia
Debate dirigido
Grupo de confrontación
Grupo de discusión
Mesa redonda
Clínica del rumor
Corrillo
Cuchicheo
Brainstorming
Entrevista
Foro
Role ? playing
Técnica Phillips 6.6
Diálogos simultáneos
Técnicas de presentación
Técnicas de conocimiento
Técnicas de confianza
Resolución de conflictos
Comunicación
Técnicas de cooperación
Técnicas de crecimiento
Demostración


TEMA 7. Estrategias de aprendizaje autónomo

El aprendizaje autónomo
El/la formador/a-tutor/a
Supervisión y seguimiento del aprendizaje individualizado
Recursos didácticos y soportes multimedia


TEMA 8. Estrategias de orientación

El mercado laboral y su evolución
La empresa como principal generadora de empleo
Vías de acceso al mercado laboral
Intermediarios y otros mediadores
Cambios en la organización del trabajo
El impacto de las nuevas tecnologías en los procesos productivos
Cambios en la organización del trabajo


TEMA 9. Diseño de pruebas de evaluación del aprendizaje

Consideraciones generales sobre la evaluación del aprendizaje
Instrumentos y técnicas de evaluación: según los objetivos y tipos de aprendizaje
Características técnicas de la evaluación


TEMA 10. Evaluación de las acciones formativas

La evaluación
Evaluación del contexto
Metodología de la evaluación del diseño de la formación
Evaluación de procesos formativos


TEMA 11. Evaluación de la formación continua

Evaluación de la formación continua
Cómo evaluar los conocimientos y habilidades adquiridos en la formación
Cómo evaluar los comportamientos en el puesto de trabajo (transfer)
Cómo evaluar el impacto sobre parámetros físicos de explotación
Cómo evaluar el coste de la formación


TEMA 12. El seguimiento formativo

Características y finalidad
Intervenciones pedagógicas
Estrategias de mejora y refuerzo
Agentes de seguimiento formativo
Instrumentos para el seguimiento
Evaluación del seguimiento formativo


TEMA 13. Las ventajas de la teleformación

Concepto de teleformación
Ventajas de la teleformación
Inconvenientes de la teleformación
El papel del teleformador
Conclusión


TEMA 14. Innovación y actualización docente

Evolución y tendencia de la formación en el mercado laboral
Las nuevas competencias profesionales de los formadores y formadoras
La formación profesional en el contexto europeo: programas y redes transnacionales
Instituciones implicadas en la formación: niveles de actuación y de competencias


TEMA 15. Diseño de acciones formativas

Introducción
Definición general del sistema
Elementos de los sistemas de teleformación
Tipos de actividades
Cómo crear paquetes scorm y utilizarlos
Como crear un paquete scorm con reload


TEMA 16. Herramientas para la creación de contenidos e-leraning

Introducción
Atnova Teacher
Macromedia Captivate
Otras herramientas


TEMA 17. Impartición de acciones formativas a través de la red

Introducción
Entornos virtuales de aprendizaje
La plataforma ?virtual profe?: como usuario y como tutor
Características de la plataforma moodle
Conclusión


TEMA 18. Estándares e-learning

Iniciativas de Estándares e-learning
ADL SCORM


BIBLIOGRAFÍA

GLOSARIO
Este curso que te ofrecemos desde el INSTITUTO TECNOLOGICO DE FORMACION esta orientado a la formación profesional docente para el desarrollo de distintas Acciones Formativas como Planes Oficiales de Formación Continua, Formación Oficial no Reglada o Formación Profesional Ocupacional.
Aportar al alumno de un modo rápido y sencillo todo aquello que requiere conocer para desempeñar funciones de docente en un centro de formación o academia privada.


Adquirir las competencias pedagógicas y didácticas necesarias para el diseño, la planificación, la gestión y la implantación de un Plan de Formación, ya sea en el ámbito empresarial como en el de la formación No Reglada.
Profesionales de la docencia en activo o no, que quieran dirigir su carrera profesional a la impartición de acciones formativas de formación ocupacional y formación continua.
Profesionales de la docencia en activo o no, que quieran dirigir su carrera profesional ala impartición de acciones formativas de formación ocupacional y formación continua.

Educadores. Formadores. Evaluadores de la Formación. Cualquier profesional vinculado la campo de la educación/formación.
Entre el material entregado en este curso se adjunta un documento donde aparece un horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail donde podrá enviar sus consultas, dudas y ejercicios.
Los materiales son de tipo monográfico, de sencilla lectura y de carácter eminentemente práctico. La metodología a setguir se basa en leer el maual teórico, a la vez que se responden las distintas cuestiones que se adjuntan al final de la formación.

Contamos con una extensa plantilla de profesores especializados en distintas áreas formativas, con una amplia experiencia en el ámbito docente.
Al alumno podrá contactar con los profesores y formular todo tipo de dudas y consultas.
Podrá hacerlo de las siguientes formas:
_Por e-mail: el alumno podrá enviar sus dudas y consultas a cualquier hora y obtendrá respuesta en un plazo máximo de 48 horas.
_ Por teléfono: existe un horario para las tutorias telefónicas, dentro del cual el alumno podrá hablar directamente con su tutor.
Una vez finalizado el curso, el alumno recibirá por parte de INSTITUTO TECNOLOGICO DE FORMACION, via correo postal, la titulación que acredita el haber superado con éxito todas las pruebas de conocimientos propuestas en el mismo.
Esta titulación incluirá el nombre del curso, la duración del mismo, elnombre y DNI del alumno, el nivel de aprovechamiento que acredita que el alumno superó las pruebas propuestas, las firmas del profesor y Director del centro y el sello de la institución que avala la formación recibida.
Obtenga la Titulación de Formador de Formadores, que le acredita para ser profesor/a de acciones formativas pertenecientes al Plan FIP (Formación Profesional Ocupacional), así como de otros planes oficiales tales como la formación continua (FORCEM), casas de oficios, escuelas taller, etc.
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